ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

1^η Δημοτικής Κοινότητας Δήμου Αθηναίων

e mail: enosigoneon.1o@gmail.com

Τελικά ποιος πρέπει να πάρει απουσία???

Μύθοι και Πραγματικότητα

ΜΥΘΟΣ: «Είναι όλα έτοιμα για την ασφαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς» (Δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας, 9/9/2020)

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ: Σεπτέμβρης – Οκτώβρης 2020: Τα παιδιά μας παρακολουθούσαν μάθημα σε τάξεις «κλουβιά» των 25 τουλάχιστον μαθητών, με μεγάλες ελλείψεις σε καθηγητές που δεν καλύφθηκαν ποτέ, με παγουρίνο για νάνους και μάσκες για γίγαντες, με μία καθαρίστρια ανά σχολείο, χωρίς τακτικές απολυμάνσεις (ούτε καν στα σχολεία που έκλειναν λόγω κρουσμάτων), χωρίς να γίνονται μαζικά και επαναλαμβανόμενα τεστ σε μαθητές και καθηγητές.

Στις 6/11/2020 περισσότερα από 500 σχολεία ήταν κλειστά λόγω κρουσμάτων, χωρίς να γίνεται ιχνηλάτηση και δειγματοληπτικά τεστ ακόμα και στα σχολεία αυτά. Όλο το χρονικό αυτό διάστημα οι γονείς αναγκάζονταν να πληρώνουν τα τεστ από την τσέπη τους, ενώ δεν υπήρχαν σαφείς οδηγίες προς το σχολείο ή τους γονείς για τους απαιτούμενους χειρισμούς σε περίπτωση κρούσματος και γενικά χωρίς καμία παρακολούθηση της διασποράς των κρουσμάτων στην σχολική κοινότητα. Κανένα ενδιαφέρον δεν υπήρξε για την παροχή στους μαθητές των τμημάτων που έκλειναν με τα απαραίτητα μέσα τηλεκπαίδευσης.

ΜΥΘΟΣ: Οι καταληψίες αποτελούν «ισχνές μειοψηφίες» που επιδίδονται «σε έκνομες ενέργειες», οι καταληψίες είναι «αρνητές της μάσκας», οι καταλήψεις είναι «εστίες διασποράς του κορονοϊού», «χρέος του Υπουργείου και της Πολιτείας είναι να αφουγκράζεται τις αγωνίες των μαθητών και των γονιών, να προσαρμόζεται στην υγειονομική κρίση και να αναζητά λύσεις», «ο αποκλεισμός των καταληψιών από την τηλεκπαίδευση είναι παιδαγωγικό μέτρο»! (Δηλώσεις της Υπουργού Παιδείας, Οκτώβρης 2020)

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ: Στις 28/9/2020 περισσότερα από 700 σχολεία τελούσαν υπό κατάληψη. Τα δίκαια αιτήματα των μαθητών αγκαλιάστηκαν από το σύνολο της σχολικής κοινότητας και εξέφρασαν τις πραγματικές και υπαρκτές αγωνίες μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών. Στις 9/10/2020 το Υπουργείο Παιδείας «υποδέχτηκε» με ΜΑΤ και χημικά, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς που πραγματοποίησαν κινητοποίηση, ενώ στις 15/10/2020 έγινε σύλληψη 14χρονου μαθητή, ο οποίος κρατήθηκε στην ΓΑΔΑ για 4 ημέρες και σύρθηκε στα Δικαστήρια!!

ΜΥΘΟΣ: «Είμαστε καθ’ όλα έτοιμοι για τη μεταφορά της μαθησιακής διαδικασίας στην εξ αποστάσεως μορφή της, στηρίζουμε με κάθε μέσο τους μαθητές μας και τις οικογένειές τους, τους εκπαιδευτικούς μας, τα στελέχη μας, και είμαστε αισιόδοξοι ότι σε λίγο καιρό θα επανέλθουμε στην κανονικότητα» (Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας, 6/11/2020).

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ: Την Δευτέρα 9/11/2020, με το «καλημέρα» της τηλεκπαίδευσης, το σύστημα άντεξε ΜΟΝΟ για τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες, στην συνέχεια «έπεσε» και χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικοί αδυνατούσαν να συνδεθούν. Σήμερα 10/11/2020, υπάρχει αδυναμία σύνδεσης με την πλατφόρμα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και των ιστότοπων των σχολείων και σοβαρότατα προβλήματα και στην πλατφόρμα «webex». Αν και η Υπουργός έκανε λόγο για εξοπλισμό των σχολείων με 80.000 φορητές συσκευές, μέχρι και χθες οι συσκευές αυτές δεν «βρήκαν τον δρόμο τους» για τα σχολεία, για τους εκπαιδευτικούς και μαθητές που δεν έχουν.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Τελικά οι μαθητές είχαν δίκιο!!

Η Κυβέρνηση και το Υπουργείο είναι οι πραγματικά απόντες από τα σχολεία!!

Αν άκουγαν τους μαθητές, αν άκουγαν τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, αν πραγματικά «αφουγκράζονταν τις αγωνίες τους» όπως λένε, αν πραγματοποιούσαν τα δίκαια αιτήματά τους, δεν θα φτάναμε εδώ!!

Η Κυβέρνηση με την πολιτική της και την στάση της κλείνει τα σχολεία, αφού εδώ και 8 μήνες δεν πήρε ούτε ένα μέτρο για την ασφαλή επιστροφή των παιδιών μας στα θρανία τον Σεπτέμβρη, ούτε ένα μέτρο για την πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση όλων των μαθητών.

Πρέπει ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ να ληφθούν ουσιαστικά μέτρα για την ασφαλή επάνοδο των παιδιών μας στα σχολεία και όσο διαρκεί η τηλεκπαίδευση να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών σε αυτή.

Ζητάμε:

• Δωρεάν ηλεκτρονικά μέσα για την τηλεκπαίδευση με ευθύνη του Κράτους σε όλους τους μαθητές. Καμία καταγραφή απουσίας σε μαθητές που δεν έχουν τα μέσα να συμμετέχουν στην τηλεκπαίδευση. Καμία διακοπή ρεύματος και ιντερνέτ που θα στερεί από τους μαθητές την συμμετοχή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ουσιαστική αναβάθμιση του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, ώστε να καλύπτει τις ανάγκες όλων την δημόσιων σχολείων.

• Αποφασιστική μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα.

• Άμεση πρόσληψη του αναγκαίου εκπαιδευτικού προσωπικού για την κάλυψη των τμημάτων και του ολοήμερου σχολείου.

• Στελέχωση του ιατρείου του σχολείου με νοσηλευτή, μαζικά, δωρεάν και επαναλαμβανόμενα τεστ για τον covid 19 σε όλους του μαθητές και τους δασκάλους για την καλύτερη παρακολούθηση και πρόληψη διασποράς των κρουσμάτων.

• Άμεση πρόσληψη του αναγκαίου αριθμού μονίμων εργαζομένων στην καθαριότητα, ώστε να είναι πραγματικά εφικτή η καθαριότητα των σχολείων καθ΄ όλη την διάρκεια λειτουργίας τους.

• Τακτικές απολυμάνσεις όλων των σχολείων.

Για το Δ.Σ. της Ένωσης

Η Πρόεδρος Η Γραμματέας

Ιωάννα Χαντζή Μαρία Κουκάρα

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ 14.10.2020

 Στις 14.10.2020, μετά από πρόσκληση του διευθυντή, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακό σχολικό συμβούλιο, όπως άλλωστε προβλέπεται μετά από την λήξη κατάληψης αλλά και όπως είχε συζητηθεί σε συνάντηση εκπροσώπων παιδιών, γονιών, καθηγητριών/ών την προηγούμενη Τρίτη. Στο συμβούλιο συμμετείχαν ο διευθυντής, η πλειονότητα του συλλόγου διδασκόντων, 3 εκπρόσωποι του 15μελούς των παιδιών, εκπρόσωπος της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου και ο πρόεδρος και η γραμματέας του ΔΣ του ΣΓ.

Τα θέματα συζήτησης όπως διαμορφώθηκαν από τον διευθυντή ήταν η αναπλήρωση των χαμένων ωρών και η αποκατάσταση των ζημιών που έγιναν κατά τη διάρκεια της κατάληψης.
Το ΔΣ του ΣΓ, εγγράφως εκ των προτέρων  αλλά και κατά την έναρξη της συζήτησης, ζήτησε την κατά προτεραιότητα συζήτηση του προβλήματος του συνωστισμού στις τάξεις και γενικά της διαχείρισης της πανδημίας μέσα στους σχολικούς χώρους. Αν και μας απαντήθηκε ότι δεν αποτελεί θέμα της ημερήσιας διάταξης, στην πορεία της συζήτησης ειπώθηκαν αρκετά πράγματα.

Αρχικά ο διευθυντής (α) απαρίθμησε τις φθορές (διάφορες μικροφθορές, γράψιμο ποιημάτων σε τοίχο της αυλής, άδειασμα 2 πυροσβεστήρων, απώλεια μπαλών κ.α. με σοβαρότερη την απόφραξη λουκιών που είχαν σαν αποτέλεσμα την ημέρα της βροχής να μπουν νερά στην αίθουσα με τους υπολογιστές, επίσης καταστροφή προσωπικών αντικειμένων μιας καθηγήτριας) και (β) αναφέρθηκε στις χαμένες ώρες.
Εκπρόσωποι των μαθητών/τριών ζήτησαν συγνώμη για το σύνολο των ζημιών, δήλωσαν ότι αυτές σε καμία περίπτωση δεν εκφράζουν τη βούληση ούτε του 15μελούς ούτε και της Γενικής Συνέλευσης που αποφάσιζε καθημερινά για την κατάληψη και, παρότι δεν γνωρίζουν τα άτομα που τις διέπραξαν, σε καμία περίπτωση δεν αποδέχονται ότι έγιναν με στόχο την καταστροφή του σχολείου. Επίσης, αναγνωρίζοντας την συλλογική ευθύνη, θα καλύψουν το μέγιστο δυνατό κόστος αποκατάστασης με χρήματα του 15μελούς. Ζήτησαν δε και δημοσίως συγνώμη από την καθηγήτρια της οποίας καταστράφηκαν τα προσωπικά της αντικείμενα, δηλώνοντας ότι θεωρούν αυτήν ως την πιο ειδεχθή φθορά.

Όσον αφορά τον τρόπο αναπλήρωσης των ωρών, κατατέθηκαν δύο προτάσεις: 1η από τον διευθυντή, για αναπλήρωση με τις ώρες των περιπάτων και των γιορτών και 2η από τα παιδιά, για αναπλήρωση μόνο με τις ώρες των περιπάτων. Κατόπιν σχετικής ψηφοφορίας αποφασίστηκε κατά πλειοψηφία η χρήση των ωρών και των περιπάτων και των γιορτών.

Σχετικά με το κόστος αποκατάστασης, κάποια πράγματα ήδη καλύφθηκαν ενώ για το συνολικό κόστος αναμένεται εκτίμηση αργότερα.

Υπήρξε έντονη συζήτηση γύρω από το θέμα των καταλήψεων γενικά, ενώ στο τέλος ακούστηκαν και ορισμένες προτάσεις για το χειρισμό του συνωστισμού (που όλες σκοντάφτουν στην αδυναμία πρόσληψης πρόσθετου εκπαιδευτικού προσωπικού), για την επαναπροώθηση στο υπουργείο της πρότασης για την αντεστραμμένη τάξη και για την προώθηση αιτημάτων προς τη Σχολική Επιτροπή για κάλυψη αναγκών του σχολείου σε εξοπλισμο και αναλώσιμα.

Το ΔΣ του ΣΓ, όπως ρητά διατυπώθηκε και κατά τη διάρκεια της συζήτησης, θέλει  ΑΝΟΙΧΤΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ και θεωρεί πρώτιστο σκοπό τόσο της δικής του ύπαρξης όσο και του σχολικού συμβουλίου, την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου. Απαραίτητη προϋπόθεση γι αυτό είναι η διατήρηση ενός κλίματος καλής διάθεσης, εμπιστοσύνης και συνεργασίας μεταξύ  παιδιών και διευθυντή, καθηγητών/τριών. 

---